江心洲的前世今生，像一幅画铭刻在南京人心里。
人们印象中曾经偏僻又闭塞的孤岛，已被中新南京生态科技岛取而代之，现代化的“生态科技岛”“低碳智慧岛”定位、“岛城绿链”“世外桃源”和长江“绿宝石”等美誉，从一个侧面反映了这片热土的今非昔比。
岛北绿水街39号，是金陵中学附属初级中学（以下称“金中附初”）所在地。
年11月20日下午，省市教育、艺术、新闻界人士一行来到金中附初调研交流，他们被这个江心绿洲新崛起的教育地标所震撼。
“生态教育”，为新校园历练出一种风度
金中附初是建邺区于年新开办的一所公办初中，系金陵中学河西、江岛教育集团的家族成员。
近几年，建邺区委、区政府在加快“绿链+岛城+水岸”布局时优先考虑教育，前瞻性地重视学校配置，处处体现“生态、教育与科技全面发展”的理念。
换言之，属地党委、政府以及教育主管部门是这项工作背后的舵手。
8月底，金中附初首届新生入学，逐步开启亲密接触新校园、认识新老师新伙伴的初中生涯。在这所学校，不仅有名校长领衔执教，而且汇聚优秀的管理及师资力量，他们与金陵中学河西分校初中部在“管理模式、师资配置、研修平台、考核评价、文化品相、课程资源和学生活动”方面做到七个有机统一，这样的施教模式，形成了命运共同体、发展共同体。
在校园里，每走几步便是风格各异的景致
当下的教育，理想和复杂现实兼而有之。以中国教育先驱、也是金陵中学校友的陶行知为楷模的教师团队，迎难而上，探索着“生态教育”之路，为新学校历练出了一种风度。
开学之初，学校便安排了一场关于江心洲地域文化的讲座，同时邀请了金中河西的许城玉老师为同学们作“我是金中人”校史报告、苗恒珠老师辅导师生学唱金中校歌、张宏钰老师为同学们带来生涯规划讲座，让他们从现在开始展望未来。在江心洲这片土地成长的学生，系统地知晓了江心洲的历史、当下和未来发展规划。
除此之外，还举行了升国旗和跑操队形训练、“遇见未来的我”生涯规划演讲、成立班级学习小组……入学适应课程让学生们收获满满。
作为生涯规划演讲活动的主持人，初一（1）班同学杨月嫣感叹：“初中比想象中还要亲切，新班级的同学很快都熟悉了，各门学科的老师给我们详细讲解了初中学习方法，也很受用。”
“生态教育”，是金中附初基于金陵中学的办学理念和“中新生态科技岛”的区域定位衍生出的一种教育形态，其核心理念是“让生命自然生长，让教育自然而然”。
如何传承学校文脉，结合区域现实状况和发展规划，合理地进行发展定位显得尤为重要。基于百年金中办学文化和生态科技岛的定位，金中附初进一步提出将学校建设成为“金中底色、南京领先、全国知名的一所生态创新、智慧共生的高质量、现代化初中”的办学定位。学校前瞻性提出了生态教育的办学理念，打造全国“生态教育”实践新样本，将尊重人的成长规律、成全人的生命成长，即“让生命自然生长，让教育自然而然”。
方向明确的教学思路，在全体师生的认知中种下了一颗希望的种子。这些附初少年的心中，隐约感受到新时代的脉动。
“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”半学期总结时，学校组织了以“百舸争流齐奋进，砥砺少年勇争先”为主题的生态班级文化建设展示暨初一年级期中表彰大会。初一（3）班李妍希、初一（5）班丁子豪等学生分别上台汇报本班的生态班级文化建设成果，教师结合“生态德育”评价体系以及学生的汇报内容综合评分，也对半学期来在德智体美劳等方面取得优异成绩的学子进行了表彰。
科技的触角，包裹着多元的文化
金中附初开学伊始，主流媒体纷纷聚焦，这所新初中一流的设施，生态科技的“顶配”，逐一展示。
金中附初东至环岛东路、西至科技路、南至绿水街、北至星影街，设计办学规模为30个班级。作为生态科技岛上的重要教育配套，不论是在前期规划，还是后期设计上，都制定了非常严苛的建筑设计标准。学校以启发学生自主探索和利用教学资源的理念为指导，以高起点的建筑设计及环境艺术规划，着力打造具有生态科技岛特色和深厚底蕴的公共文化建筑。
校园主体建筑物采用隔热保温材料建设、楼层绿化景观由太阳能光伏系统和屋面雨水回收系统提供能源与用水，力求构建生态自然、绿色环保的教学环境。整个学校建筑环境设计犹如一座艺术殿堂，与高配的师资、课程一样“顶呱呱”。
再有，教室宽敞明亮，护眼灯、空调、智能黑板，极具人性化设计；四层高的敞开式图书馆，各层之间完全开放，四通八达；峡谷楼梯间，交叉相叠，产生强烈的视觉冲击力；真草皮球场，高质量塑胶跑道，四片篮球场，一旁还有风雨看台和夜间灯光照明；室内体育馆楼顶玻璃采光，白天不用开灯，环保节能；舞蹈、体操房，地板、把杆、落地镜、淋浴间一应俱全；校园中心景观水池，微风中泛起涟漪；楼层之间的宽阔天台，看到的不仅仅是蔚蓝的天空，还有美好的未来……
科技的触角，包裹着多元的文化，渗透进不同文化特质的建筑，串联起一个别样的世界。让学校不仅仅是学校，同时还是可以伴随学生健康成长的空间。
在这样的校园里念书，学生的幸福感、获得感不言而喻。
金中附初已成为建邺教育高质量发展的新样态，而这一直是建邺区教育局在做的事情，“在这些孩子中间，未必不会出现科学家。”吴坤明局长自信地说。
这就像一个隐喻，学校对学生允诺，让他们初中的时光绽放精彩，在新的平台上历练出高品质。
可以说，金中附初的顺势而为也得益于教育大环境的利好。在建邺区未来的产业规划中，正努力将生态科技岛建设为优质教育均衡发展区、未来教育创新区。通过机制创新与资源整合，创办优质品牌学校。让高质量的教育发展成果惠及全岛人民，让人民群众高质量、多样化、个性化的学习需求得到充分的满足，让人民群众的教育获得感进一步增强。
在校园空间格局设计上，发掘生态资源，让各种学习形态都有与之匹配的内容选择。江心洲生态科技岛已经成为家庭亲子互动学习之岛，各类学生自然探索之岛，学校课程资源建设之岛，社会教育的资源中心。
11月19日，生态科技岛经开区车路协同智能驾驶示范应用暨新能源接驳巴士启动仪式成功举办。为了更好地服务在岛居民和金陵中学附属中小学办学，还特别在学校门口设立新能源电车、无人驾驶巴士站点，学生在校门口便可以感受“未来出行”的黑科技！
金中附初的故事，不会到此为止
党的二十大报告关于“教育、科技、人才”的表述，也激起金中附初教师的热烈反响。学校组织开展了以“匠心致初心，为国育新人”为主题的学习活动，展开了全面深刻地学习。
党支部书记宋晴瑛说：“教育是科教兴国战略的基石，是人才强国战略的源泉。要将教育创新作为驱动金中附初发展的动力，创新学校教育教学理念和方式，打造教师队伍人才优势，进一步提升教学质量”。
在小组讨论时，老师们也纷纷表示，新时代下的教育工作者，责任重大，使命光荣，更要坚定理想信念，用“匠心”育“真人”。
11月11日，学校举行了“家长开放日”活动，推出“家校共育自然生长”为主题的学生发展报告会，会上穆耕森校长亲切地为属地派出所耿延乐副所长颁发“法治副校长”聘书。随后，耿延乐也围绕亲子关系开展了主题讲座，他倡导父母要及时
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