来
乡
村
温暖地陪伴
孩子们成长
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微微是四川人，从蜀地到湖南，跨越千里，她的女儿反对她去支教，无论如何都不能理解。在女儿看来，退休的她在家陪伴老公女儿，远远比跑到山里支教好得多。但抵不过她的坚持，家人松了口，最终微微来到这里成为了一名乡村支教老师。
作为乡村小学的一名支教老师，她想方设法创造有趣的课堂，让学生喜欢上语文课。尽管年轻时就教书，但很多年没有站在讲台上了，所以还是感觉有些辛苦，她却依然说“我不怕累，就怕教不好学生。”
每一节课，她都精心准备教具，自己制作或者网购丰富的教具。对于这些乡村孩子来说，丰富的教具开拓了孩子们的视野，激发了他们的兴趣。孩子们从一开始低着头不愿回答问题，到积极举手回答问题，充分说明他们参与课堂的积极性提高了。
“刚开始支教时，我想着要按自己的想法改变每一个孩子，但是后来发现，这并不现实。因此我开始更理解每个孩子的不同。对于我来说，哪怕只要影响一点点，我也会坚持。”
淑青在湖南支教的第一年，条件比较艰苦。到夏季村子不时停水，她和队友就千方百计地存水，尽量少洗澡。要知道一个南方人夏天不洗澡简直可怕，但她一直开心地说：“这是我愿意服务的事，不觉得辛苦。”
和自然条件一样充满挑战的是，支教工作，听不懂方言、没有教具、没有办公桌等。然而，淑青没有被这些困难吓倒。她说：“没有条件，创造条件，也要做好支教。”
在没有电子白板的班级里，为了能给学生一些更加直观的感受，他们自己动手画图设计课堂；在零污染莲塘村自己打印试题；学校没有教具，他们就自己做，或者找合适的物品来代替；学校没有专门的办公桌，他们就搬不用的课桌椅自己搭一个办公桌......
在中国，有超过60%的儿童生活在乡村，其中16%的儿童生活在贫困乡村地区。为中国未来而教，选择到乡村任教，不仅是一种选择，更是一种责任和担当。
通过“零污染家乡项目”和“耕读教育·点亮梦想项目”，支持愿意回到乡村用生命陪伴生命的老师和孩子，为乡村孩子带去陪伴、活力和视野。
耕读教育·点亮梦想
项目简介
“耕读教育·点亮梦想”项目的启动是为了服务乡村中小学、留守儿童、乡村教师、乡村振兴的村镇；期望着通过耕读文化、环保健康、中医养生、传统文化、劳动教育、艺术美育等课程进乡镇学校，让乡村学校的孩子健康成长，成为爱自己，爱他人、爱社会、爱国家、爱世界的生态文明新人才。
项目目前由桂阳县荷叶中心校和零污染家乡项目组承办，已经完成了“为乡村学校筹校服”、“孝心手牵手大型公益活动”、舞蹈课、人文课、武术课、法制课、环保课、红色教育课、手工皂课进入乡村校园、暑期“生态新少年”、零污染校园建设等活动。
这些项目都对孩子产生了很多正向的影响。孩子们的梦想被唤醒，变得积极主动；家长们在孩子的改变中也看到了希望，主动成立荷叶家委会来支持老师工作，愿与学校共同完成孩子教育。
年，我们邀请您献出一份爱心，为乡村留下好老师，只为乡村的孩子们！
点击图片支持“耕读教育”公益项目
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