舞蹈艺术分中心现有教师30名，学员余名，舞蹈课程以激发学员兴趣为基础，普及提高艺术素养为宗旨，培养创造力为目标；以儿童性、系统性、综合性、活动性为原则，为学员提供专业的教学指导和艺术交流平台，在学习实践中，接受美的教育，得到美的启发，受到美的熏陶，完善品格，丰富感情，开拓创新。
舞蹈艺术分中心教学立足自身职能和定位，充分发挥舞蹈师资、课程、实践活动等优势，构建以学员发展为中心的教学模式和创新机制，不断拓宽课程领域，丰富课程内容，开展学科融合与创新，在促进“人的全面发展”中发挥应有的作用。
儿童素质教育舞蹈由《儿童素质教育舞蹈》、《儿童素质教育舞蹈云课程》两部分组成。课程将围绕舞蹈5大核心能力，四个板块展开。五大核心能力：舞蹈知识与技能、创意与表达、综合与融通、审美与文化、活动与实践。四大板块：
（1）舞蹈基础能力进阶
（2）舞蹈融合课程
（3）舞蹈活动课程
（4）舞蹈素养课程
（1）舞蹈基础能力进阶
依据学员身心特质将儿童舞、古典舞、民族民间舞、芭蕾舞、当代舞等元素融入其中，分为启蒙、初级、中级、高级四个级别，17期教学内容，完成学员从3.5-12岁全部课程，这一部分体现了整体教学体系的系统性、专业性、进阶性，为少年儿童打下扎实、全面、专业的舞蹈基础，培养艺术气质。
（2）舞蹈融合课程
《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》指出：树立学科融合理念，加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合，开展以美育为主题的跨学科教育教学和课外校外实践活动。《儿童素质教育舞蹈》在基础能力进阶之上，拓宽学科边界，融合多种手段，相继推出特色教材：《儿童绘本舞蹈》《儿童古诗词舞蹈》《儿童民族舞蹈情境教学》等，旨在打造全员全过程全方位育人的综合性舞蹈课程。
（3）舞蹈素养课程
课程通过6大舞种，20多个儿童优秀舞蹈作品赏析，积极引导学员、家长发现美、认识美、创造美，真正参与到课程中来，以提升学员、家长的审美能力，增强人文素养、陶冶艺术情操为目地，真正做到“以舞育人”。
（4）舞蹈活动课程
活动课程以育人为目标，活动为载体，专业为核心三大原则，利用传统节日、纪念日等为资源开发，开展了《走进博物馆中的舞蹈世界》、《浓情五月·感恩母爱——最美的舞蹈献给最爱的妈妈》、《感恩父爱以舞传情》、《浓浓师生情满满都是爱——9.10教师节》、《师生欢度国庆浓情中秋》等线上、线下系列活动，让学员在活动中，有所参与，有所感悟，有所成长，并综合运用所学知识，积极探索，充分发挥学员的主动性、创造性，是进一步拓展视野和激发学员的爱国主义情怀的舞蹈综合性育人课程。
课程介绍
（1）儿童素质教育舞蹈
★舞蹈启蒙（女班）
招生年龄：3.5—4.5岁
班额设置：20人
侧重帮助儿童在快乐的情绪中初步培养舞蹈兴趣、审美、合作，循序渐进的将身体各部位的训练及创造性思维融入其中，并以游戏、情境等方式开展儿童舞蹈教学。
启蒙一期：培养儿童独立上课的能力，以及对身体各个部位的认知，并合着节拍在快乐中舞动，初步形成挺拔直立的基本体态。
启蒙二期：初步训练儿童舞蹈的基本能力，以游戏模仿式的教学方法，培养学员对身边事物的观察、模仿及表现的特性。让他们爱上舞蹈，乐于表现。
★舞蹈初级：
招生年龄：4.5—6岁
班额设置：20人
侧重改变学生的自然状态，塑造学生优雅的体态。通过灵活多变游戏、变化的节奏，生动可爱的形象，加深儿童对舞蹈兴趣，提升儿童的观察力、注意力和创造性。
初级一期：了解三维空间，掌握基本手位，加强脚腿腰跳的单一训练。以及8个以上综合表演组合。
初级二期：掌握古典舞基本手位和姿态，完成跪下腰、横叉、竖叉等基本动作，加强模仿能力，以及8个以上综合表演组合
初级三期：掌握芭蕾舞基本手位和姿态，加强腿腰的控制能力，完成踢腿抬腿控腿等单一动作。以及8个以上综合表演组合。
★舞蹈中级：
招生年龄：6—9岁
班额设置：20人
侧重儿童想象力的培养，通过游戏、即兴等训练环节将生活经验艺术地故事化、戏剧化，带领孩子们体验、观察生活在舞蹈中的艺术表现，丰富肢体语言表达专业能力，从而达到培养孩子们艺术素养的目的。
中级一期：探索并识别身体部位，学会各部位的独立运动。对于队形基本认知。基本独立完成竖叉，横叉和把杆上下腰。完成8个以上综合训练组合。
中级二期：学习并做出弯曲、伸展、横柠的动作质感。把杆上完成（腿，腰，脚位的练习）学习绞柱或滚翻技巧。完成8个以上综合训练组合
中级三期：通过调度、时间和力效学习，掌握基本队形的变换及用身体表现拉班的力效特征，完成8个以上综合训练组合
中级四期：初步了解运动保护方法并学会在运动中保护自己。让学员在变奏乐曲中，准确的将舞步与音乐完美结合。掌握前抢脸、圈绞柱等技巧并完成8个以上综合训练组合。
中级五期：掌握基本的运动学术语，关节的运动方法。掌握把下搬前、旁、后腿等技巧。完成横线平转和后软翻。完成8个以上综合训练组合
中级六期：尝试用身体探索各部位在空间方位与方向的各种造型，去表达内在感情。完成斜线平转，侧手翻等8个以上综合训练组合。
★舞蹈高级：
招生年龄：9—12岁
班额设置：20人
侧重全面提高学生各方面的舞蹈素质，调动全体学生主观能动性，培养学生讨论、交流、思考和判断能力，通过各个训练环节的相互模仿、集体讨论、自主创作、竞赛等形式促进每一个学生的个性发展，自主带来的成绩感和能动性，从而达到培养孩子们艺术素养的目的。
高级一期：训练腰部的力量与运用（撑腰、甩腰、涮腰、站下腰抓脚）；把上练习基础的双手扶把擦地、蹲、单腿蹲；掌握古典舞基训中的基础手型、步伐、位置转换及造型；认识舞台空间，扩大身体延展意识；八个及以上综合表演组合
高级二期：综合运用肢体的软开度；加强腿部的控制及力度（移动，行进的踢腿）；把上练习单手扶把的擦地和蹲；掌握把上和把下的单一四位转：八个及以上综合表演组合。
高级三期：加强手脚以及各部位的配合意识；把上练习复合训练（擦地、蹲、小踢腿）中间小跳（单一的小跳以及各个脚位复合型小跳）；掌握点翻身的开范；掌握单一大跳练习；八个及以上综合表演组合。
高级四期：加强把上的控制练习（单手扶把单腿蹲、小弹腿）；掌握身体韵律的训练（提沉组合）；进一步练习连贯的点翻身；利用道具展开想象，加强编创意识；八个及以上综合表演组合。
高级五期：古典舞身韵的练习（含、仰、旁提）；加强把上练习，复合型动作组合；掌握舞姿小跳（小射燕跳、吸腿跳）；练习肩倒立的起范动作；八个及以上综合表演组合。
高级六期：加强古典舞脚下的步伐练习（圆场、花帮步）；古典舞身韵练习（冲、靠、平圆）；掌握古典舞各种舞姿；大跳练习；八个及以上综合表演组合。
（2）男童班
课程本着快乐教学的理念，融音乐素养、形体训练及舞蹈技巧为一体，以男孩身体发展特点为依据，训练其身体协调性、柔韧度和肌肉力量。着重培养喜爱舞蹈项目的适龄男童，使学员们有一个发展艺术才华的机会。
招生年龄：
初级班：4.5—6岁；中级班：6—9岁；高级班：9-12岁
班额设置：20人
舞蹈基础能力进阶
（1）舞蹈基础能力进阶
依据学员身心特质将儿童舞、古典舞、民族民间舞、芭蕾舞、当代舞等元素融入其中，分为启蒙、初级、中级、高级四个级别，17期教学内容，完成学员从3.5-12岁全部课程，这一部分体现了整体教学体系的系统性、专业性、进阶性，为少年儿童打下扎实、全面、专业的舞蹈基础，培养艺术气质。
舞蹈融合课程
（2）舞蹈融合课程
《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》指出：树立学科融合理念，加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合，开展以美育为主题的跨学科教育教学和课外校外实践活动。《儿童素质教育舞蹈》在基础能力进阶之上，拓宽学科边界，融合多种手段，相继推出特色教材：《儿童绘本舞蹈》《儿童古诗词舞蹈》《游戏化舞蹈》等，旨在打造全员全过程全方位育人的综合性舞蹈课程。
启蒙（3.5-4.5）游戏化舞蹈
电子游戏对现在的孩子有很强的诱惑，我们通过从古到今历史发展的游戏如：踢毽子、荡秋千、拔河、抓石子、跳皮筋、丢沙包、蹴鞠（现代足球的祖先）、丢手娟、老鹰抓小鸡等等。让孩子们体会不同的快乐，更了解了历史的发展。
初级（4.5-6）传统节日舞蹈
让中国传统节日文化在教育教学情境中得到情感的共鸣。例如：春节、植树节、劳动节、母亲节、儿童节、端午节、建军节等
中级（6-9）绘本情景舞蹈
我们和美术专业师生共同创作原创绘本绘本故事的情节设计符合儿童心理特点，课程借助故事营造学习情境，吸引学生投入学习，自然而然渗透德育，而且启发学生进行创编、引导学生开展合作，能够切实培养学生的综合素养。
高级（9-12）古诗词
舞蹈艺术fen中心研发的原创“儿童古诗词舞蹈课程”，依据儿童身心发展规律编创适合四岁半到十二岁年龄阶段的儿童古诗词舞蹈。课程从“知理育德”“时令习俗”“家国情怀”3个篇章，引导儿童在舞蹈美育中，厚植文化底蕴、涵养家国情怀，增强社会关爱。
舞蹈素养课程
（3）舞蹈素养课程
课程通过家庭教育公益大讲堂和舞蹈作品赏析等多种方式，引导学员、家长发现美、认识美、创造美，真正参与到课程中来，以提升学员、家长的审美能力，增强人文素养、陶冶艺术情操为目地，真正做到“以舞育人”。
舞蹈活动课程
（4）舞蹈活动课程
活动课程以育人为目标，活动为载体，专业为核心三大原则，利用传统节日、纪念日等为资源开发，开展了《走进博物馆中的舞蹈世界》、《浓情五月·感恩母爱——最美的舞蹈献给最爱的妈妈》、《感恩父爱以舞传情》、《浓浓师生情满满都是爱——9.10教师节》、《师生欢度国庆浓情中秋》以及目前一直持续在做的《美的三分钟》等线上、线下系列活动，让学员在活动中，有所参与，有所感悟，有所成长，并综合运用所学知识，积极探索，充分发挥学员的主动性、创造性，是进一步拓展视野和激发学员的爱国主义情怀的舞蹈综合性育人课程。
趣意舞动云课程系列—儿童古诗词舞蹈素养课程舞蹈活动课程
趣意舞动云课程系列—儿童民族民间情境舞蹈素养课程
趣意舞动云课程系列—国标舞课程
供稿：中国儿童中心兴趣培养部
编辑：夏兴楠、焦红亮
审核：邵彬
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