HAPPY
绘本情境舞蹈
绘本情境舞蹈
好看的皮囊千篇一律
可爱的灵魂万里挑一
学习绘本情境舞蹈，
让学习和成长保持在快乐的海洋中。
让绘本情境舞蹈带着孩子们
进入彩色的舞蹈世界中！
小朋友快来跳舞啦！
绘本情境舞蹈
给我们带来什么？！
舞蹈是很多孩子都喜欢的一种艺术形式，有些小朋友总认为自己不会跳舞，但不试试怎么知道呢？
孩子们的舞蹈梦不应该从压腿下腰开始，而应从绘本舞蹈开始。
由故事建构画面，画面开启绘画，绘画形成舞蹈。以画构图。通过绘本故事，激发小朋友的肢体语言，表现力和思维能力等。在老师的引导下，激发小朋友们内在的潜能，充分的释放天性，让孩子们通过绘本更加清楚了解动作要求。同时以故事的形式讲述课程，再让孩子们自己创作绘画，激发出孩子们的想象力。跳舞的同时也学会了绘画和创作。最后学会的不止是一段一段小舞蹈，一起来制作我们自己的舞蹈绘本吧！
课程理念
1.专业技能：以绘本为载体，进行“人物角色”“人物情感”“动作创编”“队形变化”等专业基础知识掌握。根据绘本故事片段，使用舞句和舞段的9个组合，同时鼓励儿童要敢于用肢体去表达情感和情绪。
2.审美能力：“以美吸引人，以情感染人”是舞蹈审美的前提。首先，通过观看绘本画面，是欣赏美之过程；其次，用舞蹈动作表现绘本所传达内容，又是表现美之过程；最后，通过儿童想象对绘本舞蹈进行创编，是创造美之过程。通过“欣赏美-鉴别美—表现美-创造美”四个过程，帮助儿童形成正确、积极的审美观。通过真、善、美的舞蹈形象浸润心田，陶冶性格、情操，起到“以舞育人”的作用。
3.涵养人格：一，培养优秀品质。例如：绘本主人公，勇敢的袋鼠积极向上、乐观、百折不挠的品质，能够潜移默化影响儿童。二，培养交流合作能力。绘本舞蹈课程提倡儿童之间相互合作和良好沟通的能力。课程通过角色分配、分组创编、小组讨论、互相评价等方式来完成，为儿童创建了合作、沟通的契机。三，培养创造力的。儿童根据绘本情境，创编出属于自身“原生性”动作。较大的激发了儿童的创造力和想象力。
HI！舞蹈创编
课程特色
1.专业性
绘本舞蹈课程，舞蹈是核心，是基础。在选择绘本时，首先考虑的是专业性。绘本舞蹈基础动作体系根据《校外儿童素质教育舞蹈——中级舞蹈6-9岁》核心动作选取，在这一阶段，核心训练有腰部、腿部、肩部、胯部、跳跃、手位、队形等动作。
2.情境性
绘本情境能够营造具体的生活场景。6-9岁的儿童难以理解抽象的舞蹈语汇，因此绘本舞蹈借助图、文两个方面来表现具体生活情境。首先：绘本中丰富的画面呈现了故事的场景、人物的形象及动作；其次：绘本中文字表述的故事，为儿童营造了具象的生活情境。图文结合的绘本情境一方面有助于儿童了解具体的生活场景，已便于他们观察生活、体会生活、并用舞蹈来生动的表现生活；另一方面，有助于儿童理解人物的情绪，更易在舞蹈中去表达愉悦、兴奋和失落。3.综合性
（1）学科融合：绘本舞蹈巧妙融合了舞蹈、音乐、文学、美术的学科特点。绘本中的舞蹈有助于形体训练及音乐感受能力的提升；绘本中的美术、文学也带给儿童审美认知和文学思想内涵。
（2）全面育人：舞蹈训练有助于塑造儿童优雅的体态，而绘本舞蹈有助于在促进儿童身心发展的过程中，培养儿童健康人格，提升儿童的审美能力是我们的核心目标。
（3）表现形式综合：通过绘本阅读收获对舞蹈作品的了解，通过讨论分享提升创造性思维，通过绘画收进行二度创作，最后，用舞蹈来体验绘本故事。
4.创造性
创造性表现在两个方面，一是教师的创编，教师通过绘本故事巧妙地加入专业技能知识，让儿童在故事情境中，完成枯燥的基本功训练。其二：儿童的创编，教师在组合编排中，留出创编的空间，让儿童发挥主观能动性，创作出属于自己的动作，充分发挥创造能力。
HAPPINESS
活动安排
★★★★★
《绘本情境舞蹈》
时间：年1月9日-1月13日
地点：教学楼教室
年龄：6-9岁
学习：绘本创作，绘本讲述，身体感知，以画为舞，肢体拓展。
目录：
《勇敢的袋鼠》
表演舞段训练目的：组合中包含了跳跃动作练习，同时加入了碎步和模仿袋鼠的体态动作。加强孩子们脚下的灵活性和脚腕力量，也锻炼了孩子的模仿能力，节奏配合着动作让孩子们进入故事情节，通过情节加强孩子们的记忆力，同时也增加了舞蹈的趣味性。
《灵活的啄木鸟》
表演舞段训练目的：通过单一练习,眼随手动，眼神训练，头,手的方位认知，与脚下的协调配合,提高孩子们在舞蹈中的表现力和眼神的灵活训练，通过啄木鸟的灵巧形态，更好的加强孩子们的面部表情管理.
《游泳健将》
表演舞段训练目的：组合中包含了腹肌和背肌的训练，通过模仿游泳感受四肢向外延伸感的。通过模仿可以训练孩子们的腰腹背部力量,腿内侧控制力,腿部吸伸感,背肩韧度,胯跟控制力.
《毛毛虫进行曲》
表演舞段训练目的：让孩子们把自己想象一只灵活可爱的毛毛虫，通过绘本故事给孩子们讲述“破茧成蝶”并让孩子们练习编创变成蝴蝶形象的动作，同时能训练孩子们小关节手指灵活性及后背腰部肌肉控制力训练模仿蝴蝶形象挺拔的状态。
《慵懒的小猫》
表演舞段训练目的：模仿小猫慵懒形象并练习腿部延伸感，通过练习小猫脚爪抓地感练习小猫脚推地绷脚的形态，还有表现小猫容忍性的后卷腰动作训练孩子腿部肌肉的控制力和灵活性，通过训练，使腿的肌肉线条变得修长、有力。
《欢乐森林》
表演舞段训练目的：训练脚下灵活性，动作衔接顺畅，通过小八字位移动开合动作，训练肢体协调性。
《熊猫爱劳动》
表演舞段训练目的：通过组合的学习，加强胯的灵活性,身体协调性的训练,教育小朋友热爱劳动，尽自己的能力帮助家长做一些力所能及的家务。感受自我价值感,提升幸福指数。
《彩绸飘扬》
表演舞段训练目的：听故事内容，创造符合故事情节的造型。通过舞蹈提高手臂手腕灵活性,身的协调能力，体会分组及使用道具带来的乐趣.
《飞翔的翅膀》
表演舞段训练目的：：通过模仿大雁飞翔的动作训练手臂柔软性协调性，通过手臂手肘与肩部的互相配合，呈现出线条美。模仿美丽的大雁,让孩子感受大自然的美,在美中舞蹈.
HI！舞蹈创编
《勇敢的袋鼠》
情感态度价值观
通过道具摆出一些障碍，像做游戏一样跳过障碍物。带入角色，袋鼠是怎么勇敢的跳过障碍物，激励孩子遇见困难，不退缩，像勇敢袋鼠一样越过障碍，战胜困难。
主要动作
后踢步跳:训练腿部肌肉力量
交替前踢步跳:训练腿部控制力
猫跳:训练脚下灵活性,协调性
正步位中跳:训练弹跳力
表演舞段训练目的
组合中包含了跳跃动作练习，同时加入了碎步和模仿袋鼠的体态动作。加强脚下的灵活性和脚腕力量，也锻炼了孩子的模仿能力，节奏配合着动作让孩子们进入故事情节，通过情节加强记忆力，同时也增加了舞蹈的趣味性。
指导教师：格格
舞蹈艺术分中心儿童素质教育舞蹈教师
教育理念：一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
指导教师：于思雨
舞蹈艺术分中心儿童素质教育舞蹈教师
教育理念：从兴趣出发，让孩子们爱上自己所学的艺术，从而带给孩子们自信心和艺术素养的提升。
指导教师：李辉
舞蹈艺术分中心儿童素质教育舞蹈教师
教育理念：快乐舞蹈、自信舞蹈，不仅注重舞蹈本身，更注重舞蹈教育背后的心智教育和价值成长。
12月7日将在中心
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