「本文来源：盘锦日报」
□绵阳市安州区七一实验小学陈九龄张敏
开展“双减”工作是党中央、国务院的一项重大决策，对深化教育改革，促进学生健康成长，减轻学生及家长过重负担有着重大意义。安州区七一实验小学以“品位教育”为办学理念，培养全面发展的学生为办学目标，年4月起开始探索课后延时服务工作，取得了一定的效果。年8月，“双减”政策在全国吹响了回归教育初心的号角。为进一步落实课后服务工作，稳步提高教育教学质量，学校对课后服务管理工作进行了优化。
一、加强顶层设计，优化管理体系课后服务工作涉及全校上百名教师、几千名学生，包括学生家长。工作怎样开展才能让老师、学生和家长接受并满意，做好顶层设计是关键。为此，学校设立了课后服务管理中心，下设课程管理部、学生管理部、保障管理部、评价管理部。由学校校长担任课后服务管理中心主任，负责全面指导课后服务工作；课程管理部主要由教导处人员组成，主要负责课程安排、课程内容开发，教师培训等工作；学生管理部由德育处老师组成，主要负责对参加课后服务的学生纪律、安全管理和评价考核；保障管理部由学校后勤处人员组成，主要负责课后服务的场地、设备设施的配置和维护，以及学生放学管理；评价考核部由校级领导组成，负责记录课后服务辅导教师上岗情况，督导和评估课程质量，四个部门相互协作，齐头并进，实现学生从进入课后服务时段开始，到课后服务结束直到放学，时时有人管、事事有人做，为课后服务工作有序有效地开展奠定基础。
为提升管理效率，让管理有章可循，学校制定了《绵阳市安州区七一实验小学课后服务管理制度》《绵阳市安州区七一实验小学课后服务评价制度》。结合教育部“五项管理”规定，学校还制定了《绵阳市安州区七一实验小学“五项管理”实施细则》《绵阳市安州区七一实验小学作业管理制度》《绵阳市安州区七一实验小学作业统筹布置安排表》，为落实“双减”工作提供了制度保障。
二、重视课堂，优化作业管理
减少学生作业负担是“双减”工作的重要内容，如何在有限的作业时间内了解学情，又能让不同层次学生得到提高发展，关键在于课堂和学生作业。为此，学校从教师备课、课堂教学和作业设计三个方面提高课堂和作业的管理效益。
1.发挥集体智慧，提高备课质量。双减背景下，减轻学生课业负担很重要的一环是提高课堂效益，向40分钟要质量，向40分钟要效率。老师的课前准备很重要，学校积极发挥教研组的作用，组织开展形式多样的学科教研活动。（1）集中教研和灵活教研相结合开展学科教研。以语文、数学为例，语文周一上午第三节课，数学周四上午第三四节课为固定教研，做好周前课安排，对下周每个新课时内容重难点进行分析，讨论每个知识重难点怎样教学变得简单，让学生易懂易会。当然，办公室永远是教研的主阵地，每个组的每个成员都会在上课前互相请教教法和学法，下课后交流收获与反思，共同收益共同进步。（2）集体备课和个人二次备课结合。每个学科按人分单元认真钻研教材，挖掘教学资源进行电子备课，然后整理分发各个组员，组员在电子备课的纸质教案上备周前课，课前课，做好二次修改，这样进行资源整合，提高工作效率效能。
2.推广“3+1”课堂教学模式，提高课堂效率。
年，学校通过实践论证，在全新范围推广“3+1”课堂教学模式。“3”是指三十分钟的新课探知，“1”是指十分钟的课堂练习巩固。通过这种教学模式让每节课的知识都有情况反馈，便于老师掌握学生学习情况，及时调整教学进程，同时解决学生作业问题，尽量做到不留作业到课外，更不把作业带回家。同时,学校还通过名师工作室开展专题研讨课、骨干教师示范课、青年教师展示课以及跨学科听课议课等形式，不断提高教师课堂教学技能，促进教师成长，提高课堂教学质量，筑牢学校教育教学的主阵地。
3.科学设计，提高作业质量。
（1）分层次布置作业。我们以学生掌握知识的实际出发，将课后作业分为基础性作业、选做型作业和实践性作业。基础性作业主要是课堂知识的直接反馈，不拔高不增难，要求全员过关，一般在课堂上就完成。选做型作业是对课堂教学知识有提升，具有一定的灵活性，拓展学生思维，增加学生视野。这部分作业不要求全员过关，有能力的学生就完成，不具备这个能力的学生可以在老师和同学的帮助下完成。实践性作业是让学生到生活中去观察、调查、实践体验。比如：根据章节知识内容特点确定数学实践，如价格调查，付款优惠方式调查，水表、电表、气表、汽车路程记录等调查。让学生感受学习数学是为生活服务的实际意义，在生活调查中学习有用的数学知识了，利用已有的数学知识综合性解决生活中的实际问题。（2）严控作业总量。按照学校《作业统筹安排表》要求，一二年级不布置书面课外作业，3-6年级语数英科四个学科可以根据学情教情需要布置少量课后书面作业，严格把控作业总量，坚决不得超过60分钟的时长，星期一到星期五的作业要求不出校，放在课后服务完成，真正减轻学生作业负担，同时也减轻了家长的负担。
三、丰富课程，优化课后服务内容学校周一到周五每天下午3:40到5:40开设课后服务课程，年前，学校开设了以辅导学生学科作业为主，少量社团服务为辅的课后服务课程。为了全面贯彻“五育并举”的育人理念，满足更多学生的学习需求，学校将课后服务内容进行了充实和完善，主要分为三大类：一是学科类，主要是语文、数学、科学、英语；二是艺术类，包括书法、声乐、器乐、舞蹈、足球、篮球、绘画等；三是创新教育类，主要是机器人教育和计算机编程，丰富多彩的课程，既提高了学生的综合素质，也陶冶了学生情操。
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