年，为了顺应广大辽宁省内男生舞蹈艺考学习和培训呼声，陈蓓舞蹈统筹各方资源，重点启动了“少儿男班/艺考男班”重点教学项目立项工作，经过前期紧锣密鼓的筹备，进展顺利，目前“少儿男班/艺考男班”已经进入招生阶段。
对于陈蓓舞蹈“少儿男班/艺考男班”，下面从教学定位和规划、学科建设特色、教学设置、人才培养目标、课程结构和培养方案五方面进行介绍。
教学定位和规划
陈蓓舞蹈调动全校优质资源，倾力打造辽宁第一少儿/艺考男班。一是进行“少儿男班/艺考男班”的专题立项，对项目进行统筹策划，列为年学校重点教学项目；二是师资资源倾斜，大力引入沈音研究生级、北舞级教师，为男班项目推进提供强有力的师资支撑；三是组织教师编制系统化的男班教育教材，确保教学质量。
学科建设特色
陈蓓舞蹈在男班建设上，始终坚持以中华民族文化为根基，以民族精神为情结，以创建中国传统和民族舞蹈文化特色的舞蹈专业为己任，寻中国传统文化思想之源、取中国传统艺术理论之道、借中国传统动作语言之象，以传承创新的精神，在价值取向上表达中华民族的审美理想、民族的情感和审美经验。
在美学追求上立足于崇高的品格和客观唯物的美学观念；在情感表达上求真求切、合情合理；在风格上化俗为雅，追求高雅、优美、和谐、流畅之美，呈现中国古典舞独特的文化品格。
陈蓓舞蹈通过弘扬和光大文化立校的传统，从文化上“正本清源”，实现对男班教育的文化和舞蹈技能的均衡发展。
教学设置和课程结构
学校经过多年的沉淀，自主研发了颇具特色的《中华诗乐舞》教材。本教材以培养学生的美育思想为出发点，按照“立于礼、志于道、居于德、依于仁”的思想组织教学工作和课程结构安排。
一是强调遵礼和学艺，每节课从礼开始，以礼结束，培养学生尊师重道、感恩父母的道德意识和内涵。
二是诗、歌、舞交相融汇，学校选取了小学1-6年级的语文课中的诗歌，通过边吟唱边舞蹈的形式感受诗乐舞浓郁的国学文化教育氛围，激发学生对国学文化产生兴趣和热爱，感受真善美的境界，做到舞以载道。
三是教学中体验和谐的人品，醇化人类情感，陶冶情操，在丰富的传统舞和传统的民间舞教学过程中，潜移默化爱国主义教育，将教材于诗、乐、舞实现完美的结合。
四是在我们的教学中结合了考级辅助教材，在教学训练法上本校强调舞蹈训练的科学性、系统性、全面性，并有效结合中国舞蹈的知识性、训练性和娱乐性。
人才培养目标
传承和创新中国优秀传统舞蹈文化，构建具有中国古典舞舞种特色的教育教学体系，培养全面发展的、优秀的舞蹈表演精英人才。
本专业学生应精通中国古典舞专业技能和不同的表演风格，掌握舞台表演的基本方法和规律，具有弘扬中国传统舞蹈文化的使命感，能够从事高水平的舞蹈表演及相关专业教学工作，并能在表演艺术领域进一步拓展和提升自身的学习，研究和实践能力。
培养方案
经过12年的发展和建设，陈蓓舞蹈学校在教学理念、教学设置以及对学生的培养方案上，形成了一套系统科学的教育体系。
一是教学评测模块，学校对每一名入校的学生，在进行学习之前，会安排专业教师进行全面系统测试，在此基础上“因材施教”，按照测试结果定制学习方向；二是学校针对每一名男班学生会通过制定专属训练计划，补短班，优特长，全面提升学生学习能力，提高效果；三是在教育基地，安排专属的、专业的学习环境，资源倾斜，确保学生学习条件和基础的最优化。
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