杨雄，毕业于吉首大学舞蹈系，小星星艺术中心舞蹈总监、南方歌舞团骨干舞蹈演员、国家级舞蹈演员。曾参演大型歌舞剧《烽·冼星海》《六组惠能》等全国优秀剧目。所编排的《中国红》《小白翎》荣获星耀杯特金奖/金奖；《维族欢庆》《西窗烟雨》荣获桃李杯·搜星双金奖；《团扇芬芳》荣获第六届舞蹈世界舞蹈大赛金奖，多次被评为优秀指导老师。
从基本功到舞种修养的训练
在教学中，杨老师一直都秉承着“每一步都算数”的教学理念。她认为，舞者必须具备良好的身体素质、舞蹈功底以及舞种修养。因此对身体素质的培养首先从锻炼核心力量开始，把“身体素质”作为基本功的重要部分来进行训练。孩子学习舞蹈一定要先掌握控制肌肉的力量与稳定，培养平衡、协调的能力；力量训练，应选择适合孩子的年龄特点进行训练，腹背肌身体中段的练习尤为重要，再要求软度与基本功的拉长延展；练好基本功之后，再逐渐拓展舞种。杨老师认为，不同的舞种有自己的风格特点以及特色的表现形式，最好的舞种修养训练应该是能够在不需要老师提示以及不需要老师重复示范的情况下，自己完成动作表演。
把每个学生当成一个独立的个体
每一个学生都是一个独立的个体，他们都应在学习的过程中获得相应的进步和成长。“我本身就是学舞蹈出身的，所以我对学生的要求也会更严格一些。”杨老师认为，作为老师一定要懂得尊重学生的感受，理解学生所要表达的意思。因为老师其实是个很好的“观众”，对于学生来说，在表演的过程中一定要从观众身上获取信息和反馈，这样老师也能及时掌握学生的需求以及需要改进的地方。另外，在教学的过程中，我们应该给孩子充分的时间和空间去进步，多鼓励孩子去完成自己定下的目标。
从舞台表演到综合艺术修养的培养
作为舞蹈教学从业者，杨老师认为：“学习舞蹈要有热情、恒心、毅力，无论是学生还是老师都应如此。”美育是舞蹈的基础，一个合格的舞蹈演员，首先一定要有良好的审美能力，只有具备较高的审美，才能了解到舞蹈作品的时代审美特征，才能更好地将作品呈现给观众。
“同时，艺术审美能力也是舞蹈专业学生最基本的素养和能力之一，如果一个孩子只注重基本功而忽视“审美”，这样是很难在实现自我突破。”杨老师说。
对此，杨老师强调了艺术审美需要具备的三个要素：一、作品是内心情感的表达；二、作品呈现给观众的感觉；三、自身有什么独特风格。从这个角度来说，舞蹈演员自身应具有独特的个人风格，只有这样才能更好地完成舞台表演。同时她还强调优秀作品应具有艺术美感，并通过作品演绎的形式去传达积极、乐观、向上、美好的生活态度。
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