男孩,初一,五岁父母离异,跟着母亲和后爸生活,长期成绩垫底,逃学、旷课,屡次违反校规不改,还面临着被学校开除学籍,尽管母亲和后爸忙着赚钱给男孩上最好的学校,也没能如愿让男孩变得优秀一点点,和父亲重逢后,在父亲陪伴协助下,第一个学期成绩从“垫底生”到年级前十。
此后,轻松做学霸。没错!这就是邓超主演的《银河补习班》里的故事。
电影《银河补习班》海报今天分享给大家的是现实版的《银河补习班》。
女孩,初三,上课不听讲、课后不写作业、除了英语门门功课都很糟糕,还早恋、和同学吵架、打架、不想上学,老师批评的时候,她跟老师说:“我有抑郁症,你再批评我,我就自杀!”
你认为这样的孩子是好孩子吗?是好学生吗?在距离中考还有三个月的时间,在这样的状况下,你认为这个孩子能考上高中吗?不但你们觉得不可能,作为孩子的妈我自己都觉得不可能了!
但是,也就是在这三个月的时间里我和我的女儿,从不可能到找到可能性,到相信自己和孩子,再到激发潜能,最后让在校所有老师都大跌眼镜!女儿实现了从最差生到示范性高中的蜕变。这个过程,我不仅亲眼目睹,还和女儿亲身经历创造了奇迹!
孩子教育的过程是我们跟孩子共同成长的过程,也是我们发现自己探索自己,改变自己的过程。
成长1
我出生于一个军人家庭,由于父亲军人身份,他会把在部队里的管理模式用来教育我。在我的原生家庭里,不是“是”就是“非”,不是“黑”就是“白”,父亲对我的教育就是要绝对服从!不可以说“不”!在我小的时候,只要我的父亲叫我的名字,我就必须要喊:“到!”“是”都不能说。
在别人家也许会觉得这样很变态,可是在我的家里,我觉得这是一种常态。成家立业有了娃以后,我的孩子可就遭殃了,一个孩子回到家里,最渴望看到的就是母亲,每个孩子心目中的母亲都是柔软的、温和的。可是我对我的孩子,沿袭了父亲的模样:严肃、硬朗、正经和刻板。
严厉批评你不可以这样,你应该那样;错了就是错了,决不允许反驳,让孩子回答问题只能说——是,说到此处,我的内心一阵阵的心痛,有一种痛感在撞击着我的胸腔,我觉得我做得都很好了,要改变的是孩子。我就是大家认为的那种“天下无不是的父母”。
在女儿还不会顶嘴叛逆的幼儿阶段,女儿听话乖巧,让她往东决不会向西,我爸是怎么教我的,我对女儿如法炮制,多数是军阀棍棒式的教育方式,女儿小的时候也是“别人家的孩子”,走到哪儿都是好评声不断,可是慢慢地,我指挥不动也命令不了啦,我说往东她偏要往西,甚至打也不管用了。
在女儿2年级时,我发现她喜欢把吃过的糖果纸或者果冻盒塞在床底下的墙角,或者桌底下的墙角,房间明明有垃圾桶,她不往那里扔,喜欢塞墙角里。衣服和裤子口袋也常常一抓一大把需要扔掉的垃圾。
这时,我开始担心起孩子的身心健康,尤其是孩子的心理,我突然发现,我这么爱她,可是为什么我却这样伤害了她呢?以前的自己竟然毫无觉知!不是用发泄情绪的方式吼她怪她,就是用情绪攻击的方式骂她打她,当我体验感受到女儿说不出口,隐忍的伤痛时,我心如刀割,那颗幼小的心灵承载了多少年来多少次,只能自己默默承受的痛苦。
而这些痛苦竟然是她的母亲——我,一次次的无知伤害造成的!体验过女儿无法言说的痛楚后,才了解:棍棒只是暂时的屈服,它不能改变孩子,唯一能改变的是,让孩子觉得自己是一个糟糕的人。从那天开始,我放下了我的棍棒,没有再打过我的女儿。
棍棒教育又危害2
女儿在学校不服老师管,不仅让老师头痛,接老师投诉电话也成了我的“家常便饭”,最让我生气的一次是女儿使坏,为了不让老师从监控看到她们,她和同学们把学校的监控摄像头用不干胶堵上。
我可是气死了,还不能打她,我就使劲拍桌子,差点把我的小手指拍折了,问题不会因为我学习成长就没有了,它依然会有,只是,我面对问题的态度和处理问题的方式有了很大的转变。学习不是为了消除问题,而是借助问题发展我的智慧、提升我的能力。
没学习以前,听到老师说女儿如何如何时,我的情绪会跟着老师的叙述高涨而恼怒成羞,之后还会带着那份恼怒找到女儿对着她轰炸,怪她一天到晚就只会给我添麻烦,简单粗暴,只为了快速解决她不要给我添麻烦就好,既伤害女儿幼小的心灵也破坏我们之间的母女关系。没有理解孩子的愿望和能力,只有“管”孩子的冲动。
教师家访在老师给我打电话叭叭说着女儿在学校的各种让人闹心的劣迹时,我挺抓狂的,但学习成长后,情绪虽然还是会有,不过我不再像过去气上心头就打骂,任由自己的情绪发泄。我了解自己的情绪只是被勾起了,我体验那股气团在我身体里鼓荡。
我承受得起情绪带来的各种不舒服的感受,也有了体验那份不舒服的能力,并消化它,而不是把自己这份不舒服向孩子攻击和唠叨,全推给孩子,让孩子承担我的不舒服,我理解老师的初衷也是为了女儿好,感受到老师那份无奈和无力,同时,我向老师表示抱歉,女儿的坏行为是我这个做母亲的责任,与老师无关。
在女儿那里除了表达我的担心以外,我对她的行为也产生了好奇,不再是简单粗暴的“都是你的错”的单向沟通模式,我学会了积极倾听,让孩子多说一些,捕捉孩子描述的每一句话,她有怎样的感受和情绪?并核对她的想法和感受,用启发性问题替代答案和建议,不再自以为是地贴标签。
沟通很重要如果说以前管理命令式的沟通,让女儿觉得自己不够好,现在的沟通模式让她感觉自己还是不错的,所以女儿告诉了我堵摄像头的所有经过和所有参与其中的孩子。她唯一要我答应她的是不准告诉老师参与的同学都有哪些,原来这些孩子对宿舍装摄像头产生了敌对的抗拒情绪,有被监视的感觉才想说要堵起来。
孩子们想要有私人空间,学校想通过监控了解孩子们是否安全,在我和学校的协商下,达成了双方都能接受的协议:在某个时间段是孩子们的私人时间和空间,校方关闭摄像头,其他时间摄像头是启动的。摄像头事件之后,又一次拉进了我和女儿的距离,因为她觉得妈妈是安全可靠的,我既没有让校方知道所有参与堵摄像头的孩子名字,又很好地解决了她们的困扰。
监控没有智慧的父母,遇到孩子的问题就只有“管”的冲动;而智慧的父母,会明白,孩子给我们带来的每一个问题都是自己和孩子成长的机会。
3
还有三个月女儿就要中考了,她开始有些着急,跟我说自己想学习跟上去,可是又感到很无力,觉得有些来不及了,压力像一座挪不动的大山,影响了女儿的睡眠。当时女儿最佳的成绩就是C+,最有可能拿到A的是英语,以这样的成绩很难上高中。
成长型父母不会在孩子压力大的时候还给她施压。
我了解到班上有好几个孩子一边想要超越自己目前的成绩,一边顶着父母的唠叨和压力,心理状态已经到了抑郁崩溃的边缘,此刻的我感受到女儿不但有来自学校的压力,身边孩子们心理的状态对她也受到些影响。女儿原本住校的,晚上搬回家住了,家是她放松和调整的安全港湾。
成绩如果我紧盯着女儿学习成绩,想解决她的成绩问题,我想最后结果是女儿和那几个同学一起抑郁,我感觉自己帮不上什么忙,除了停止对孩子的无效干扰,比如:唠叨,讲道理,教导,比较,提要求等等,还有通过和女儿的聊天,希望女儿的内心压力有所减缓。
我感觉还不够,因为闺女自己说她越来越暴躁,内心有劲却使不出来,我对她说:“闺女,如果你觉得现阶段挺难受,妈妈可以给你找可靠的专业的老师给你梳导情绪压力。”“妈妈,谢谢你!”
因为孩子的表现=潜能-干扰-内耗。我的指责、批评、打骂对孩子是干扰,现在我停止了无效的沟通模式。剩下的就是梳理孩子的情绪内耗,果然!心理辅导结束以后,她跳了一段现编的舞蹈,我也跟着她一块儿跳,在和她一起舞动的过程中,我感受到来自女儿的力量。
这股力量就叫自信,感觉一棵小树苗开始生根发芽,就要焕发勃勃生机了,女儿的优势还真不少,正是因为这些优势我没有放弃,愿意和她一起想办法、出主意,选择权始终交给女儿,女儿上过国学堂,熟读几十万字的四书五经,她还有一个优势,跳了12年的芭蕾,可以走中考艺术特长生,但是特长生真的很难考。
特长生考试如果真的想上好一点的高中,要考到B+以上,以我女儿目前这个成绩,连普高都上不了,于是,我问女儿:“你想不想跳舞?是想这样就好了?还是想往更好的学校去跳?继续深造完成自己的梦想?”最后女儿和我说她要试一试,突破现状。目标是示范性高中,走特长生路线。
女儿自己拟了一个行动方案,当时我们选择停课在家自己复习,挑重点学,因为做不到每一科面面俱到。特长生这条路真的是独木桥,只要几个音乐特长生,舞蹈特长生每个学校只有1~2个名额,无论是跳舞、唱歌还是弹琴,多如牛毛,但是女儿选择了这条路,她始终有一个坚定的信念:相信自己能行!我也相信我的女儿!
真正的信任,不是因为看见才相信,而是因为相信才看见。
4
最后的中考成绩出来了:主科B+,总评B。中考结束那天,所有孩子都抛掉了书包,家里的女儿还在上每天三小时的一对一舞蹈课,我每天看见她回家的样子,都心疼的不得了,简直可以用累成狗来形容,我甚至还对她说,你可以休息一天,休息好了再去,她说不行,我一定要去,我要坚持!
她对我说:“妈妈,如果你看见我心疼,你啥都不要做,你只需要做的就是接我回家就可以了。”从她中考结束到她特长生面试的那一天,一共是十天时间,每天三个小时,总共是30个小时,这30个小时里,我看到她脱下鞋子的那双脚趾,没有一个是完整的。
每一个脚趾上都贴满了创可贴,大拇指上贴满了三个创可贴,所有脚趾长满了水泡,芭蕾舞跳起来时候很好看,这一定是要经历过痛苦的,过程也很辛苦,即使这样,她还说:“我要坚持,做到最好。”“我要让那些看不起我的,说我不行的人,我要做给他们看,而且我也相信我一定可以做到!”
跳芭蕾辛苦我唯一能做的就是支持女儿,陪伴、鼓励并相信她,等到面试的那天,我们5:00就起床,化了一个专业标准的妆,当天报考女儿目标学校的有多个孩子,只录取一个舞蹈生,艺考生只能考一个学校,只有一次选择的机会,她为自己选了艺术中学,她觉得虽然这个学校也有一定的难度,但是她愿意为此全力以赴、拼尽全力!
面试前,她跟我分析说:“我的初中就在这里读的,我拿了初中时所有文艺演出的一等奖,我相信面试我的老师一定会看到我的成绩,这方面我占了天时地利的优势。”停顿了一下继续说:“我的成果怎样,要看老师认不认可我?看我当下的表现,也看我的对手如何?”
女儿条理清晰,目标明确,心态稳定。等女儿表演出来后,看到她那张上扬着笑容的脸,我感觉十拿九稳了。女儿还没出现在我面前时,有不认识的家长对我说:“看那气势应该就是你女儿了。”女儿见到我,对我说的第一句话就是:“妈妈,所有孩子都出错了,我没有出错。”
我开心地给她一个拥抱,这天,有跳现代舞的、有跳古典舞和民族舞的,表演完之后还会有面试,面试完之后,她更自信了,我问我女儿,你怎么确定你ok呢?
“妈妈,老师问我,你为什么跳芭蕾?”
“我说,我之所以选择芭蕾,是因为我喜欢跳舞。可以跳芭蕾的孩子可以跳任何的舞种,但是能跳其他舞种的却不一定能跳芭蕾。”
“老师接着问我为什么会选择这所学校?”
“我的回答是:因为是从本校初中上来的,所以我爱这所学校。”这闺女情商高啊!我都忍不住啧啧称赞了。
“我不但可以跳舞,我还学过传统文化,在初一的时候我把民族舞和芭蕾舞结合起来,拿过一等奖。”初二的时候,我把芭蕾舞和古典舞结合起来,我还拿了一等奖。”“我觉得我不单可以跳舞,我还能做一个很好的编导。”“我最近看了一个很好的芭蕾舞剧《花木兰》,我觉得中国有许多这样优秀的传统文化都可以改编成芭蕾舞剧搬上舞台!”“我还可以考播音主持还可以学表演,我相信如果你们招了我,我比他们都强,你们不会后悔的!”
听女儿说完,我的眼睛湿润了,那是喜悦的光芒。
最后女儿以特长生第一名的成绩进了她的目标中学!这所中学初中部有3个重点班,重点班里能进这所中学高中部的没几个孩子。重点班班主任老师说这个谁谁谁谈了个恋爱,跳了个舞就进了某某中了?!条条道路通罗马,只要你在正确的方向努力了,万事皆有可能!
成功录取关键做父母的怎么看见孩子,怎么鼓励孩子,父母怎么面对自己的焦躁和惶恐,孩子就怎么面对她的人生。问题不是用来解决和打败的,而是用来超越过去的自己,用来成长的。最后,我想对父母们说:孩子的自我负责,不是在道理中培养出来的,也不是在伤害中培养出来的,而是在爱和信任中培养的。正如《银河补习班》的马浩文,他没有给马飞补习辅导,补的是爱、是鼓励、是信任。