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今天我们一起学习《小企鹅心灵成长故事之红鞋子》
红鞋子在草地上发愁。
鞋子们发起愁来总是一动不动的，看上去有点儿傻头傻脑，跟草地上的石头呀，落在树下、被虫子们啃剩的果核没什么两样。
鞋子是要成双成对的。一只鞋子有什么用呢？尽管它的颜色还那么鲜艳，鞋帮上还用丝线绣了一艘小帆船，也没有人肯要它了。难怪红鞋子要发愁。
一只小老鼠最先在草地上发现了红鞋子。小老鼠平时看惯了在草地上走来走去的鞋子，就以为这只鞋子也会走动。它耐心地待在鞋子旁边，等待着鞋子走开，好让它去取压在鞋跟下面的半块饼干。
谁知道从早上等到晚上，这只鞋子还是一动不动。
小老鼠不耐烦了，气呼呼地说：“你打算什么时候走呀？你再不走，我可就要动粗了！”
这只鞋子原来的主人是一个文雅的小姑娘，因此，这只鞋子也像它的主人那样文雅，从来不知道动粗是什么意思。红鞋子问：“动粗是什么呀？是不是一种特别的舞蹈？跳舞可是我的特长！”
小老鼠朝着身边一棵夜来香猛踢一脚，踢得夜来香的花瓣像雨点儿一样落了下来。
“就是这样的舞蹈，你要不要见识见识？”小老鼠叉着手，贼亮的眼睛紧盯着红鞋子。红鞋子吓了一跳，朝后退了几步。小老鼠捡起饼干，拍干净上面的尘土，将饼干放进背心口袋里，吹着口哨，摇头晃脑地走了。
“喂，你去哪儿？能带上我吗？”红鞋子问。
“带上你？我为什么要带上你？”小老鼠问。
“对不起，我不知道你为什么要带上我。”红鞋子说，“我只知道我不想独自待在草地上，我以前从来没有单独待过。”
“我可是一个人待惯了。”小老鼠说，“我要回家去了。你不回家吗？”
“在这儿我没有家，我的家在远处，我是一只被人遗失的红鞋子。”
小老鼠站在那儿，小爪子伸进背心口袋里，抓紧了那半块饼干。
“夜里没有伙伴在一起，我会害怕的。你知道，我以前从来没有单独在外面过过夜。”红鞋子快要哭出声了。
“我可不知道你有没有单独在外面过过夜，我对鞋子的事儿知道得不多。”小老鼠说，“我自己嘛，不管是在外面还是在家里，从来都是单独过夜的。只要不碰上猫，我看就没什么可怕的。”
这时候，天已经黑下来了，月光照在草地上。
红鞋子说：“我不怕猫，我怕孤独。”
小老鼠不知道什么是孤独，它问：“孤独是什么样子的？”
红鞋子想了想，回答说：“孤独就是心里空空的。”
“心里空空的？不对吧？你是不是想说肚子里空空的？”小老鼠告诉红鞋子，“那不叫孤独，那叫饿。”
“不，我从来都不知道什么叫饿。”红鞋子说。
“那么，你也不吃饼干吧？”小老鼠试探地问。
“我当然不吃饼干！”红鞋子说，“我什么东西都不吃！不过，要是有鞋油的话，我倒是喜欢吃一点儿，鞋油是美容食品。”
小老鼠大大地松了一口气，它说：“你想上我家，就跟着我吧。”
红鞋子跟着小老鼠走过草地，来到森林边的一所树皮小屋里，这儿就是小老鼠的家。树皮小屋很小很小，红鞋子和小老鼠同时住进去，显得有点儿挤了。
夜深了，弯弯的月亮在天上停停走走，星星点点的萤火虫儿也在草丛中打起瞌睡来了。红鞋子睡不着，它在想念另外一只红鞋子。夜风从小窗吹进来，它打了一个冷战。
01
名篇赏析
汤素兰的童话花园，是一个既充满活力，又温暖明亮的神奇世界。《红鞋子》以一只红鞋子寻找另一只红鞋子的故事，传递人人都需要伙伴和友情这一理念。孤零零一个人行走可以走的轻松，两个人相互扶持携手前行却可以走的更远。两只红鞋子在一起，我们才看得见“走路”，甚至看得见“奔跑”。
今天的主题朗读者，向我们讲述了一只孤单、害怕的红鞋子，在小老鼠的帮助下，找到了另一只红鞋子。尽管这只小老鼠有点儿粗野，有点儿自私，有点儿不情愿，但经过和红鞋子交往，它听到了两只鞋子亲密幸福的对话后，明白了：肚子空空和心里空空根本不是一回事儿，只填饱肚子是不够的，还需要朋友和亲情来填饱情感与心灵的饥渴。
这，就是成长。成长是一个孩子不断长大、成熟，变得更好、更强的过程。我们的孩子，每天都在成长着。成长需要帮助和鼓励，并从自身的经历与体验中，学会反思自我，从而完善自我，这是成长的必修课。
02
朗读指导
优秀的作品，优质的阅读能唤起孩子的情感共鸣，增加情感体验，开拓思维疆域，让他们感同身受，获得成长的力量。通过角色扮演、亲子共读，相信童话故事里的真、善、美之花，一定会在孩子美丽的心灵花园里盛放。父母应鼓励孩子积极经历生活的各种考验，让他们对生命思考，获得成长的体验。
03
朗读思考
1.小老鼠说：“你再不走，我可就要动粗了！”这里的“动粗”是什么意思？
2.“动粗是什么呀？是不是一种特别的舞蹈?”这句话是一般疑问还是反问句？
04
答案
1、采取粗野的举动。
2、一般疑问。
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