本文转自：昆明信息港
洱源县宁湖第二小学位于茈碧湖畔地热国以西的九台社区江干村。学校占地面积3万平方米，现有29个教学班，在校学生名，少数民族学生占学生总数的78.7%，有白族、彝族等20种民族。近年来，学校深挖民族文化资源，坚持用厚重的优秀传统文化感染学生，为广大学生播撒下了民族团结进步的种子，让民族团结进步之花在校园绚丽绽放。
走进洱源县宁湖第二小学，教学综合楼的外墙上，“铸牢中华民族共同体意识”几个大字被挂在最醒目的位置；民族文化长廊边，几个学生正在认字；美术课上，在老师的指导下学生们正在以“民族团结”为主题，进行每学期一次的书画剪纸比赛；教室里，身着白族、傈僳族、彝族服装的学生气氛融洽，朗朗读书声不绝于耳；课余时间，学校自编自创的唱跳《霸王鞭舞蹈操》，成了校园大课间的快乐旋律。
蓝天白云下，五星红旗前，不同少数民族的孩子牵手在天安门前跳舞；长城上、高铁旁，各民族的孩子们欢快玩耍……一幅幅收录在作品陈列室里的绘画作品，描述了学生心目中“民族团结一家亲”的样子，同时也是洱源县宁湖第二小学，通过多措并举、创新载体，抓实民族团结进步教育工作的生动缩影。
“可以说，民族团结进步已经融入到了我们的教育教学中。形成了师生人人参与，个个争当进步模范的良好局面。”宁湖第二小学的校长余健介绍，学校每学期都会组织学生开展一次民族团结进步题材的书画剪纸比赛，利用兴趣小组活动课及体育大课间活动开展民族舞蹈活动，组织各班召开“讲民族团结故事”主题班会，开展“民族团结一家亲，同心共筑中国梦”现场作文竞赛、演讲比赛等，引导学生会做一幅民族团结进步题材的书画、会跳一个民族舞蹈、会讲一个民族团结进步故事、会唱一首民族团结进步歌曲。
“拿扇子的这只手，手腕打直，把笑脸露出来。”学校舞蹈课上，学校老师正在带着学生排练节目，加入民族元素的舞蹈《雪龙吟》格外显眼，这是洱源县宁湖第二小学在为即将到来的六一儿童节专门编排的节目。除了舞蹈《雪龙吟》，白族唢呐吹打乐、白族舞蹈霸王鞭、八角鼓等独具特色的民族舞蹈是儿童节的亮点之一。
宁湖第二小学的校长余健说：“民族团结对于学生来说可能是一个比较空的概念，那么我们学校、老师所要做的就是在日常的教育教学中，尽可能的融入展示各民族元素，让学生们了解各民族的文化，欣赏不同的文化特色。”通过集中举办这些特色活动，学校在丰富学生课余生活，提供展示平台的同时，提高了学生对民族团结的认识和了解，对文化的认同感和自豪感，还在学校中营造了共同团结进步的和谐氛围，让民族团结进步成为学生成长进步的动人旋律。
洱源县政府教育督导室主任杨文娟介绍，目前，洱源县全县中小学生人，少数民族人，占总人数的78%。为夯实民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，近年来，县教育体育局加强组织领导，强化宣传教育，发挥课堂主渠道作用，加强校园文化打造，组织学校持续开展了一系列民族团结主题活动，通过思政课、语文课、品德与社会课、历史课等课程进行民族团结进步教育，让民族团结进步教育进教材、进课堂、进学生头脑。同时，每个学校都通过板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、建筑物等一切可以利用的媒介，打造了浓厚的民族团结教育氛围，让民族团结进步教育润物无声。下一步，洱源县还将牢牢把握铸牢中华民族共同体意识这条主线，多举措开展民族团结进步宣传教育，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，让民族团结之花在学校常开长盛。
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