北京冬奥会开幕式上，来自北京市西城区五路通小学金帆舞蹈团的34名小演员，身着靓丽的服装，用零失误、高水平的发挥，展示出中国小学生的朝气。她们来自于学校3至6年级，依次在热场环节参与全程表演，单独展示了舞蹈《万疆》，更在感动世界的《雪花》节目中，拿着可爱的小鸽子，表达着小朋友的浪漫，衬托出点燃火炬时的澎湃。
当晚，舞台上的小鸽子们，眼中有点点星光，舞台下的老师们，眼中已然泪光朦胧。
带着这份荣誉——我坚持
五路通小学金帆舞蹈团，参与了开幕式热场环节和最后的《雪花》及火炬点燃时刻。热场环节需要承担近30分钟的表演任务，无论是从体力上、还是经验上，都是一项挑战。
小演员们年龄跨度较大，最小的8岁，最大的12岁，有些小同学还是第一次参加大型活动，彼此之间还不熟悉，排练进度势必会受到影响。排练强度大，每周要保证3—4次的原地排练，布置的任务往往又是叠加的状态，一支舞还没有熟练，新的舞蹈片段又布置下来。可以说排练的第一阶段，就是“疯狂”输入和提升体力。如此重压之下，34名孩子咬牙坚持着，努力提升自己的耐力。
年11月13日起，排练进入第二阶段——热场环节大合排。胡泊、任飘飘两位教师带领着所有参与的学生，每个周末都要前往首都体育学院进行联排，排练至晚上九、十点钟都是常态。孩子们年龄虽小，却不怕苦不怕累，一直在坚持。
然而直到大家走进鸟巢，才明白之前的困难不过九牛一毛。第一个挑战，是拿着雨伞道具，围着跑道快速奔跑、定位。场地的扩大，要求小演员们必须全速奔跑，雨伞也因为风大而多次损坏。第二个挑战，是不戴手套拿道具，节目需要拿雨伞、拿板子、拿手花等等，如果戴手套会影响发挥，因此，学生们就自发地摘下手套，以保证完成的质量。第三个挑战，是记住自己的定位。巨大的场馆，必须在短时间内记住标志物，对于小学生来说，确实难度不小。
经历了重重考验过后，孩子们终于能够离开老师的指引，独自完成整段表演。排练后期，小演员们接到了新增排练任务的通知，快速加入到“小鸽子”的团队中，这意味着排练密度加强，需要天天扎进“鸟巢”，两个节目排演交替举行。老师给大家鼓劲：“要想承受光荣，必然要付出、要淬炼！”孩子们累并快乐着，为了心中的奥运梦，以另一种方式践行奥林匹克精神。
点燃这份热情——我愿意
“替补队员”往往是经受最残酷考验的。他们要肩负着“时刻能够顶上去”的重担，还要承担着“站在台下不能参与”的心理考验，对于初登舞台的小学生来说，实在残忍！
这次排练，五路通小学安排了5名“替补队员”。他们必须适应所有位置和动作，切实做到“哪一个位置都能顶上”。起初，为了最大程度的照顾学生的心理感受，学校采取了“在校后补”的方案，外出联排时替补队员不用随队，在校排练时再把改动之处一一教给她们。虽然老师的工作量增大了，但是能够照顾到每一位小朋友的心理，这些都是值得的。但是到了后期进入鸟巢联排的阶段，每一位参与者必须亲身体验才能更好地了解，因此，替补队员必须随队出发。
老师们至今难以忘怀，当台上是最后确定的32名正式参演学生尽情表演，台下的替补队员们也丝毫不放松地完成每一个动作，那一幕，她们脸上的笑容越灿烂，老师的心中就越难过，多想让她们也能上台体验那种尽情展示的感受啊。经过商讨，舞蹈老师们利用中途换场的机会，完成队员调换工作，让几名替补队员轮番上场，每人都能在场上表演半场，让孩子们感受到团队的温暖。
坚守这份责任——我担当
有一群人，在教室里“声嘶力竭”的呐喊着；有一群人，在候场区里来回穿梭着；有一群人，上课教动作、下课做表格、搬得了道具、做得了后勤，这群人，就是“十八般武艺”精通的舞蹈老师。
第一次总导演审核时，当绚丽的灯光，照射在自信洋溢的张张笑脸上时，这群舞蹈老师躲在台下，紧张地注视着自己的“孩子”，不自觉地跟着使劲。孩子们跳得好，她们激动，；孩子们失误了，她们认真地记录，下来改正。绚烂夺目的灯光背后，是她们在“黑暗”中的默默付出。
冬奥开幕式有多盛大，日常工作的细节就有多繁琐。活动的展开，一定是在保证参演人员的人身安全为第一的前提下进行，因此，每周排练前，老师们都要提交所有学生及老师的健康宝、核酸证明、行程码等信息，同时还要应对随时上交的采集表、摸底信息表、核对接送车辆、用餐人数等事宜。除却这些工作，老师最重要的是保证表演节目的质量。周中加班排练，周末外出合练，还要保证学校本职工作的完成，可谓是身兼数职。但正是因为坚守着这份责任，每一位舞蹈老师冲锋在前，舍小我顾大局，后加入的生活保障老师们，紧随其后，陪伴付出。带队的校领导协调各种工作，带领团队共同向前。教师们的这份担当，凝结成所有学生强有力的后盾，用坚守为奥林匹克贡献力量。
整个冬奥开幕式排练，师生们一起经历了天。大家一直在一起，一起向未来。
五路通小学参演团队合影
（中国教育报记者李小伟高毅哲）
作者：李小伟高毅哲
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