“学生骑着马飞奔着，不停的寻找有网的地方，脸上却洋溢着爽朗的笑声。”视频里这一幕被张丽雪记在了笔记里。
张丽雪是成都市现代职业技术学校学前教育的一名专业课教师，也是该校高二幼教一班班主任，视频里的孩子是藏区“9+3”的学生，近段时间，受疫情影响，全国的学校开展了停课不停学活动，淳朴的孩子们为了线上交作业，有时候要翻过了两座山才有信号。张丽雪常与学生耐心沟通学习，从学生干部口中知道这种特殊情况后，心里就像打翻了五味瓶一样，百感交集，她立刻联系学生及家长了解实情，安抚他们的情绪，告诉他们不用担心，可以在有信号后延后交作业，把学习任务以周和单元方式进行科学安排，指导孩子们做好自学，并将所有科任老师的联系方式告知了孩子们，以便孩子们提问和反馈学习效果。藏区的家长和孩子们都被张老师深深感动着。
疫情爆发以来，张丽雪心细如发，主动关心关爱学生，认真完成日报和教学工作，作为一名临聘教师党员同志，她以实际行动抗击疫情，彰显着教师的责任与担当，切实践行了立德成人、精艺成事、创新成业的现代精神。
在学校三锻两学一劳动宅家学的总体规划下，张丽雪认真思考如何开展线上教学。因为她执教的是舞蹈课，与其他文化课不同，舞蹈课必须看着动作一个一个的抠细节，没办法仅仅通过讲述就把动作分解清楚。如何分解舞蹈动作，如何反馈效果、检查作业都成了难题。于是张丽雪想到了录制短视频，她和教研组的同志们一起努力，短短几天就录制了数个舞蹈动作短视频。在家不比在学校，没办法面对面沟通，如果我不多关心一下孩子的学习进展情况，哪怕教学内容再好，也都只是一个单方面的连接，学习效果就打折了……张丽雪是这样想的，也在积极地行动着。通过开课前的有效沟通，她的想法得到了家长和孩子们的支持与配合。开课后，她每天通过网络发布舞蹈基本功训练分解动作短视频，带着同学们进行练习，下课后又通过检查同学发回的视频作业来看大家是否熟悉了这个动作，掌握了动作要领。绝大同学们都发来很多照片、音视频和文字等反馈，这样张丽雪就能第一时间了解孩子的居家学习情况。两个班孩子们发来的视频每天都有60几份，有的视频光线不好，有的不太清晰，张丽雪都逐个的去看视频作业，时不时按下暂停键，截图发回给学生，指导学生动作。每天虽然很辛苦，但看着孩子们的舞蹈基本功训练没有因为停课而松懈，张丽雪觉得很欣慰。
解决了无法上课的同学问题，还有的家长打来求助电话，说孩子在家时间长了不愿学习，闹情绪，张丽雪就向家长和同学们及时推送学校
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