传统音乐的曲调大部分明亮欢快，充满激昂的气息，有着其独特的风格理念和文化内涵，在幼儿园内展开教学，可以让孩子们形成良好的民族自信，并提升他们的综合实力。音乐课程可以提高儿童的乐感和节拍感，并且能帮助其建立正确的审美观，也是美育教学的重要组成部分。由于教育群体的特殊性，教师在展开教学活动的时候，一定要充分考虑到他们的年龄和特点，避免学习的任务难度过高，影响了活动热情和课堂质量。
1融合传统音乐的重要性
随着我国综合实力的不断增强，国家和社会越来越注重传统文化的内容，并要求各级教育者在教学中将其融入进去，让受教育者将其传承下去。幼儿园教育是人们的基础教育环节，也是能力成长的关键期，将传统音乐添加到课程中来，可以快速的提升孩子们的审美能力，并且加深对民族文化的了解。
传统音乐有着其的独特的曲风，并且蕴含着时代的气息，有着丰厚的文化内涵，是优秀的教学资源。将其融入进课程中，可以促进幼儿园教育中本土教学内容的开采，丰富幼儿的审美意识，加强他们的节拍感，增强对旋律的敏感性，并且能用简单的动作表达出其蕴含的情感。传统音乐的大多数为我国民族乐器的合奏，通过学习和欣赏，还能加强孩子们的民族自信，了解我国文化内容，进一步提升幼儿的艺术素养和综合能力，促进其精神、身体、能力的快速成长。
2传统音乐融入幼儿园音乐课程的方法
2.1利用民族童谣展开音乐课程
民族童谣的起源来自民间的歌谣，这些内容创作是以儿童的角度进行创编，有着适口性较强，上下句中较为押韵，非常适合儿童进行学习。幼儿的年龄小，语言能力有限，并且他们的理解能力不高，喜欢欢快活泼的内容。因此在童谣的选择上，老师一定要挑选内容简单、便于理解记忆的歌谣，要充满教育性、愉悦性和积极性，这样才能保证孩子们的学习兴趣，将二者进行完美的融合。
如在童谣的选择上，小班的幼儿能力有限，教师可以选择一些充满童趣的歌谣，比如《小老鼠上灯台》，利用生动形象的老鼠，激发孩子们的学习兴趣；在中班幼儿的课程中，他们有了一些基础的知识储备，教师可以为其选择《十二生肖歌》通过歌词中的比喻，不仅将传统文化融入进来，还丰富了传统文化的知识；在大班孩子的选择上，可以使用《民族团结之歌》，通过音乐形成浓厚的民族精神，促进能力的成长。
2.2通过民族舞蹈和音乐课融合
舞蹈和音乐都是艺术领域的重要组成部分。在进行课程设计的时候，传统乐曲的大多欢快明亮或优美柔和，教师可让民族舞蹈和音乐相融合，民族舞的动作灵活多变，内容没有明确的限制，并且其本质上并不在意表演性，而是人们自娱的一个项目。这一特征刚好满足儿童的特点，随意的表达方式更能让他们拥有良好的学习热情。
如在小班的音乐课中，孩子们好动，注意力有限，选择曲子的选择上，歌词一定要具有含义，如《茉莉花》中，包含“采花”的内容，老师可以引导其进行演绎，鼓励他们身体随着节奏进行摇摆；中班的孩子能力较强，喜欢接触外界大自然的环境，教师可以为他们播放《小河淌水》，通过旋律感受乐器带来的河水声音，让他们随着曲调的变化进行动作创编；大班可以展开一些傣族舞、蒙古舞类的曲子，感受旋律的起伏，用肢体表达出自己的想法，提升对音乐的理解。
2.3利用传统节日进行音乐融合
在古代人民的生活中，传统节日少不了音乐的助兴。教师可以把握好这一教育机会，利用节日的氛围引导儿童展开对传统乐曲的欣赏，利用激昂明亮的曲风感染到他们的情绪，快速的带领其走进音乐世界中，加强他们的感悟，更好的展开音乐课程，提升传统音乐的学习质量。
如在端午节的时候，南方的江边的地区会展开划龙舟大赛，在我国传统音乐中，有《金蛇狂舞》这首曲子，是一首典型的民族管弦类乐曲，这首曲子的旋律激昂，充满了热情，通过多种民乐的配合，构建了一幅锣鼓铿锵的节日欢腾气氛。在进行教学活动的时候，老师们播放这一段音乐，并引导他们观看赛龙舟的视频，通过音乐的渲染和视频的内容，调动幼儿的情绪，加深他们对歌曲的理解，提高他们的感悟力和想象力，构建活跃的幼儿音乐课程。
2.4举办唱诵比赛激发音乐兴趣
唱诵比赛是一项有效的教育手段，通过唱诵的内容，更能将我国传统音乐进行传承下去。而良好的教育需要家庭和学校的共同努力，在唱诵比赛中，教师可以发挥家长朋友们的力量，引导他们在家中和孩子一起练习一些唱诵的内容，利用家长会、联欢会等机会进行演出，让家庭教育和学校教育达成一致性，共同促进幼儿的能力养成。
在内容的选择上，幼儿园作为专业的教育机构，具有丰富资源，老师可以通过电子平台向家长们推送一些传统的内容，如《春节童谣》《北京的金山上》《水调歌头》《读唐诗》等内容，在家中和孩子们展开练习，不仅通过旋律提升了儿童的音乐素养，歌词还丰富了他们的文学知识，构建高质量的活动。在竞赛结束后进行排名，利用比拼的环节提升孩子们的学习兴趣，保留良好的学习热情，促进其能力的稳定提升。
3结束语
总之，将传统音乐融入到幼儿园的音乐课堂中，可以让孩子们的得到良好的文化传承，对音乐课程也有很大的促进作用。教师在教学活动中，要不断的激发孩子们的兴趣，利用民族童谣展开学习，选择趣味性的内容活跃课堂氛围，将舞蹈、节日等元素加以使用，激发他们的活动热情，对传统文化也起到了良好的传承作用。传统音乐是一项重要的教育资源，对他们能力的提升也有很大的帮助，教师一定要让孩子们感受到其魅力，将其得以长远的发扬下去。
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